成都愛思瑟國(guó)際學(xué)校中海校區(qū)（CDES），由美國(guó)愛思瑟教育集團(tuán)管理，為國(guó)際和國(guó)內(nèi)學(xué)生提供幼兒園以及小學(xué)到中學(xué)的學(xué)歷教育。從上世紀(jì)八十年代至今，美國(guó)愛思瑟教育集團(tuán)在中國(guó)天津、青島、武漢、無(wú)錫、沈陽(yáng)和成都已成功開辦了六所招生外籍人士子女的國(guó)際學(xué)校，成都愛思瑟國(guó)際學(xué)校就是其中一所。
　　愛思瑟國(guó)際學(xué)校中海校區(qū)旨在預(yù)備學(xué)生成為對(duì)未來(lái)社會(huì)發(fā)揮積極影響的領(lǐng)導(dǎo)者。我們相信學(xué)生的所是決定其所為。正如愛思瑟國(guó)際學(xué)校中海校區(qū)使命陳述中所說(shuō)，“我們以正直與愛教導(dǎo)學(xué)生，使他們成為具有非凡影響力的卓越公民”。懂得關(guān)愛、行為正直出自精心的培育，這樣的學(xué)生才是高度均衡發(fā)展的、能夠認(rèn)知并滿足周圍世界所需的未來(lái)社會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)者。因此，在愛思瑟國(guó)際學(xué)校中海校區(qū)，我們注重品格教育，因?yàn)橹挥性谄犯癜l(fā)展的積累之上，學(xué)生才能達(dá)到通往卓越的質(zhì)變、發(fā)揮他們最大的潛能，最終成為為世界帶來(lái)積極影響的卓越公民。

　　1.卓越：成都愛思瑟國(guó)際學(xué)校中海校區(qū)視每個(gè)孩子為獨(dú)特的個(gè)體，幫助孩子發(fā)掘其天賦并發(fā)揮其最大的潛力，我們致力于：

　　• 高品質(zhì)的學(xué)術(shù)教育
　　• 具有實(shí)踐性的課堂教學(xué)
　　• 以學(xué)生為中心的教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)
　　• 高標(biāo)準(zhǔn)招聘教師
　　• 認(rèn)證和不斷地步

　　2.學(xué)術(shù)上：我們相信最有效的教育集中了清晰的課程設(shè)計(jì)、與家長(zhǎng)密切的合作以及國(guó)際化的視角。我們具體地致力于以下幾點(diǎn)：
　　• 學(xué)校和家長(zhǎng)合作
　　• 注重全人教育
　　• 預(yù)備大學(xué)教育
　　• 融合中西教育精髓的國(guó)際化課程
　　• 已有知識(shí)的建構(gòu)與新知識(shí)的探索并重

　　3.品格教育：我們希望所有的學(xué)生都能堅(jiān)持在語(yǔ)言、思想和行動(dòng)上成為正直的人，因此我們強(qiáng)調(diào)服務(wù)、品格建造、工作熱情、持續(xù)進(jìn)步和適當(dāng)?shù)莫?dú)立性。

　　4.關(guān)系：我們渴望成為一個(gè)充滿關(guān)愛和尊重的團(tuán)體，來(lái)自不同國(guó)家、民族和文化背景的人在這里彼此尊重、鼓勵(lì)和互相幫助。

　　5.國(guó)際影響力：我們致力于對(duì)學(xué)生和員工在其自我探索的道路上產(chǎn)生積極深遠(yuǎn)的影響。學(xué)生不論是現(xiàn)在還是將來(lái)都能成為對(duì)社會(huì)和世界有貢獻(xiàn)的優(yōu)秀公民。

　　教育理念

　　我們堅(jiān)持為所有的學(xué)生提供基于價(jià)值原則之上的教育，不分種族、性別、膚色或宗教。我們的教育旨在預(yù)備學(xué)生，使其可以積極地參與到多元化的現(xiàn)代社會(huì)和生活當(dāng)中，裝備他們使其成為未來(lái)社會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)者。

　　我們認(rèn)為家長(zhǎng)在尊重與支持學(xué)校對(duì)孩子教育的專業(yè)意見的同時(shí)，對(duì)孩子的教育負(fù)有最根本且最主要的責(zé)任。學(xué)校應(yīng)當(dāng)在幫助孩子發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值、建立自我形象與人生目的等方面協(xié)助家長(zhǎng)。我們相信教育是使個(gè)體潛能在人生不同階段和領(lǐng)域完善和發(fā)展的持續(xù)過(guò)程。

　　我們堅(jiān)信學(xué)生全身、全心、全意的投入使終身學(xué)習(xí)成為可能。因此，學(xué)術(shù)上我們將為學(xué)生提供富有挑戰(zhàn)性與探索性的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與活動(dòng)。

　　教育目標(biāo)

　　成都愛思瑟國(guó)際學(xué)校(中海校區(qū))旨在提供以品格和智慧為中心的高質(zhì)量大學(xué)預(yù)備教育。我們的目標(biāo)是幫助學(xué)生在學(xué)術(shù)、身體、社交和心靈等方面充分發(fā)掘自己的潛能，以面對(duì)瞬息萬(wàn)變的現(xiàn)代多元化世界的挑戰(zhàn)。

管理團(tuán)隊(duì)

Dr. Scott Finnamore　　　學(xué)監(jiān)
美國(guó)Cedarville大學(xué)教育學(xué)博士，中國(guó)LDi集團(tuán)副總裁

Debbie-Sue Blanks　　　名譽(yù)校長(zhǎng)

哥倫比亞國(guó)際大學(xué)教育管理學(xué)碩士，中國(guó)ISC教育集團(tuán)高級(jí)顧問(wèn)

　　二十一世紀(jì)需要具有多維能力的領(lǐng)導(dǎo)者。通過(guò)建立高質(zhì)量、富于創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)環(huán)境，成都愛思瑟國(guó)際學(xué)校中海校區(qū)致力于為孩子們創(chuàng)造正面、積極的人際關(guān)系；幫助學(xué)生掌握特定的技能、知識(shí)內(nèi)容、專業(yè)知識(shí)；通過(guò)與家長(zhǎng)的親密合作，為學(xué)生發(fā)掘并發(fā)揮自身品格、學(xué)業(yè)、人際、情感、運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)等各方面特長(zhǎng)與潛力提供最大的支持。

　　DES在教學(xué)的每一個(gè)方面都以卓越為目標(biāo)。 CDES的課程設(shè)置嚴(yán)謹(jǐn)，以最有效地增長(zhǎng)學(xué)生的技能與知識(shí)，使他們將來(lái)能夠在以英語(yǔ)為主導(dǎo)語(yǔ)言的大學(xué)里獲得成功。 由于我們的學(xué)生擁有不同的學(xué)術(shù)背景、文化背景及語(yǔ)言背景，CDEES根據(jù)評(píng)估小組的建議，為不同學(xué)生提供不同的語(yǔ)言支持。評(píng)估小組通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試、成績(jī)紀(jì)錄及課堂表現(xiàn)來(lái)決定學(xué)生所需要的服務(wù)。 老師會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行定期評(píng)估，以不斷了解其進(jìn)步情況和在語(yǔ)言服務(wù)方面的需求的改變， 最終目的是 使學(xué)生能夠利用英語(yǔ)流利溝通。 語(yǔ)言服務(wù)項(xiàng)目是為1-8年級(jí)的學(xué)生而設(shè)計(jì)的。 高中學(xué)生必須擁有與其年級(jí)相應(yīng)的英語(yǔ)技能， 能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)。 接受語(yǔ)言服務(wù)的學(xué)生有可能每個(gè)學(xué)期都需要參加考試，以確定其進(jìn)步程度。 根據(jù)考試結(jié)果，有可能改變?yōu)橐粋�(gè)學(xué)生所提供的具體服務(wù)，以使其能夠成功過(guò)渡到獨(dú)立學(xué)習(xí)， 而在過(guò)渡的同時(shí)， 又隨時(shí)可以得到所需的幫助。

　　新生入學(xué)時(shí)， 需要參加語(yǔ)言考試，考試名為 Woodcock Language Survey®–Revised Normative Update (WMLS®-R NU)，目的是為了測(cè)試學(xué)生在讀、寫、聽與說(shuō)方面對(duì)學(xué)術(shù)性語(yǔ)言的理解與應(yīng)用能力 （簡(jiǎn)稱CALP）。美國(guó)學(xué)校以 CALP 分?jǐn)?shù)作為公認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)確定學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)生的教育需求。在CDES，為了使學(xué)生學(xué)習(xí)成功，我們通過(guò)三方面來(lái)確定一個(gè)孩子對(duì)語(yǔ)言支持的需求： CALP 分?jǐn)?shù)、成績(jī)紀(jì)錄和老師建議。 根據(jù)情況，我們?yōu)閷W(xué)生所提供的服務(wù)會(huì)包括以下全部或某些項(xiàng)目：

　　強(qiáng)化班

　　強(qiáng)化班的課程根據(jù)業(yè)內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置，目標(biāo)是教學(xué)生們?cè)鯓釉谟⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境中成功學(xué)習(xí)， 不管是現(xiàn)在在CDES， 或是將來(lái)在其他地方。強(qiáng)化班給學(xué)生機(jī)會(huì)集中精力掌握學(xué)術(shù)性語(yǔ)言，從而幫助學(xué)生更成功地在各方面掌握對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的理解與應(yīng)用。 根據(jù)年級(jí)不同和學(xué)生需求的不同，強(qiáng)化班從一日一次到一日三次不等。

　　學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)語(yǔ)言中心所獲得的技能有助于他們更好地掌握各科內(nèi)容。 除了繼續(xù)發(fā)展學(xué)生的閱讀與寫作能力之外， 說(shuō)與聽也是語(yǔ)言中心的重要組成部分；因?yàn)檫@兩項(xiàng)技能， 無(wú)論是在跨文化的大學(xué)里，還是未來(lái)事業(yè)發(fā)展過(guò)程中， 都是極為重要的。 教材包括多媒體項(xiàng)目，以給學(xué)生機(jī)會(huì)在提高閱讀寫作能力的同時(shí)，鍛煉聽與說(shuō)的技能。

　　中學(xué)的大多數(shù)課程將基于國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，特別是北美標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行整合，同時(shí)在中文和數(shù)學(xué)方面保持本國(guó)課程的優(yōu)勢(shì)。
　　• 英語(yǔ)語(yǔ)言藝術(shù)
　　• 語(yǔ)文或?qū)ν鉂h語(yǔ)
　　• 數(shù)學(xué)
　　• 自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)
• 體育與健康
• 視覺與表演藝術(shù)