中育貝拉國(guó)際教育集團(tuán)是中國(guó)更大、教學(xué)服務(wù)體系更完善的國(guó)際高中運(yùn)營(yíng)平臺(tái)。專注提供9—12年級(jí)的國(guó)際高中教育，成立8年來(lái)，始終致力于打造屬于大眾，真正定制化的國(guó)際教育。通過(guò)引入更多更頂尖的海外教育資源，讓每個(gè)中國(guó)孩子都有選擇優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)，進(jìn)而通過(guò)教育改變自己的人生。
中育貝拉聯(lián)合創(chuàng)始人李松博士曾就職于外交部辦公廳，負(fù)責(zé)中美教育交流工作，就職期間將大量?jī)?yōu)質(zhì)的國(guó)際教育資源引入國(guó)內(nèi)，服務(wù)中國(guó)萬(wàn)千莘莘學(xué)子，稀缺的公立教育資源、美國(guó)榮譽(yù)課程在中育貝拉的落戶，也讓無(wú)數(shù)貝拉學(xué)子收益。
截止2018年，中育貝拉的國(guó)際課程中心已遍布華北、華東、華中、華南、西南及西北等地，共計(jì)16個(gè)，幾乎覆蓋中國(guó)整個(gè)版圖，升學(xué)率、簽證通過(guò)率超過(guò)99%。
憑借著“豐富權(quán)威的海外留學(xué)資源、美高加“雙A”的完整課程體系、美國(guó)本土師資保障、一對(duì)一升學(xué)規(guī)劃服務(wù)、三位一體家校管理系統(tǒng)”等五大優(yōu)勢(shì)，為每一位學(xué)子鋪就了平坦美好的留學(xué)之路。
優(yōu)勢(shì)一：加州歐文直屬生源校，名校保底、藤校優(yōu)先，強(qiáng)升學(xué)保障
和其他國(guó)際學(xué)校只對(duì)應(yīng)海外一所或幾所私立高中不同，中育貝拉是美國(guó)加州、緬因州、新澤西州、馬薩諸塞州、賓州、華盛頓州6大州公立教育局在中國(guó)唯一合作的國(guó)際教育項(xiàng)目，學(xué)生不僅可以獲得公立F1簽證，在六大州的指定公立高中就讀12年級(jí)，做到學(xué)分互認(rèn)、學(xué)位互換，更可以用美國(guó)本土學(xué)生身份占85%錄取比例申報(bào)大學(xué)。
中育貝拉也是全美公立TOP9加州大學(xué)歐文分校(DCE)掛牌授權(quán)的生源基地校，學(xué)生具有優(yōu)先錄取進(jìn)入該校的資格。
與此同時(shí)，擁有“美國(guó)名校直通車”之稱的美國(guó)榮譽(yù)課程也獨(dú)家授權(quán)中育貝拉為合作伙伴，中育貝拉的學(xué)生可獲得全美排名30的紐約大學(xué)、排名32的羅徹斯特大學(xué)等幾十所世界名校保底錄取，麻省理工、康奈爾、杜克等頂尖名校優(yōu)先錄取的優(yōu)勢(shì)。
中育貝拉還是英國(guó)劍橋大學(xué)國(guó)際考試委員會(huì)CAIE的全球戰(zhàn)略合作伙伴，擁有授權(quán)劍橋?qū)W校、劍橋考試中心、組織劍橋考試等服務(wù)的權(quán)利。
在中育貝拉，同樣成績(jī)申報(bào)更好大學(xué)，同樣大學(xué)申報(bào)門檻更低!
優(yōu)勢(shì)二：美高課程打底，雙A課程提升，完整教學(xué)體系被全球認(rèn)可
由于中國(guó)學(xué)生往往注重應(yīng)試和考分，而不注重海外學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，因此在海外高校中因?yàn)闊o(wú)法正常聽(tīng)課學(xué)習(xí)而被退學(xué)的學(xué)生幾率居高不下。
中育貝拉國(guó)際教育集團(tuán)采用美國(guó)高中課程為主、中方優(yōu)勢(shì)課程為輔、針對(duì)北美方向的AP課程以及針對(duì)英聯(lián)邦國(guó)家的A-Level課程作為提升的完整全球化課程體系，讓學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，真正具備升得上名校，也讀得了名校的能力。在教育過(guò)程中，我們不僅注重知識(shí)的傳授和技能習(xí)得，更注重養(yǎng)學(xué)生在身體、智力、道德、批判性思維、創(chuàng)造性、精神和價(jià)值操守等方面有所發(fā)展。
優(yōu)勢(shì)三：85%高比例外教課，美國(guó)公立教育局選派師資
長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，家長(zhǎng)選擇國(guó)際學(xué)校有個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為外教越多越好，殊不知很多學(xué)校只是外國(guó)人多，真正由外教教授的“課時(shí)數(shù)”卻少之又少。
在中育貝拉，核心教師均來(lái)自美國(guó)，具有多年高中年齡段教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具有相關(guān)學(xué)科背景及教學(xué)資質(zhì)。由他們擔(dān)任教學(xué)的課時(shí)數(shù)占到學(xué)生每日總課時(shí)數(shù)的85%以上。來(lái)自美國(guó)頂級(jí)學(xué)術(shù)教育專家組成的中育貝拉學(xué)術(shù)顧問(wèn)團(tuán)還會(huì)對(duì)教學(xué)進(jìn)行全程監(jiān)控，對(duì)外教進(jìn)行評(píng)課和職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)。
純正美語(yǔ)環(huán)境，既保證了孩子們語(yǔ)言的提升，又培養(yǎng)了他們用外語(yǔ)學(xué)習(xí)核心課程的能力。在課下外教老師也會(huì)組織豐富的業(yè)余活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、校外活動(dòng)等等，讓孩子的生活中時(shí)時(shí)處處都有外語(yǔ)學(xué)習(xí)和交流的環(huán)境，飛速提升語(yǔ)言能力。
同時(shí)，中育貝拉也是哥倫比亞大學(xué)、耶魯大學(xué)教師培訓(xùn)項(xiàng)目合作機(jī)構(gòu)，每年都會(huì)分批次將中方教師送到海外培訓(xùn)機(jī)會(huì)，不斷進(jìn)升，保證師資力量一直處在頂級(jí)水準(zhǔn)。比之單打獨(dú)斗的普通國(guó)際學(xué)校，中育貝拉的十六大校區(qū)也是師資合理調(diào)配，長(zhǎng)期穩(wěn)定和不斷優(yōu)化的強(qiáng)有力保障。
優(yōu)勢(shì)四：TOP50世界名校保錄，一對(duì)一定制升學(xué)規(guī)劃，全程指導(dǎo)
出國(guó)留學(xué)之路，對(duì)大多數(shù)家庭來(lái)說(shuō)都是陌生的，過(guò)程中充滿疑惑、忐忑和未知。為此，中育貝拉的學(xué)生從入學(xué)之初，便有升學(xué)指導(dǎo)部門的專業(yè)老師一對(duì)一指導(dǎo)，并將升學(xué)指導(dǎo)課程化，讓每個(gè)孩子及家長(zhǎng)都能清晰的了解未來(lái)的規(guī)劃
就讀期間，老師們會(huì)根據(jù)孩子的性格、特長(zhǎng)及學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，不斷調(diào)整留學(xué)方案，選擇哪個(gè)國(guó)家、申報(bào)什么大學(xué)、什么專業(yè)，從綜合能力提升方案到擇校文書(shū)撰寫(xiě)全程輔導(dǎo)，確保孩子進(jìn)入最適合也是最心儀的世界名校。
優(yōu)勢(shì)五：家校合一，三位一體的先進(jìn)管理系統(tǒng)。
利用先進(jìn)的在線管理系統(tǒng)，中育貝拉實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為中心的家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體式管理，不僅可以讓家長(zhǎng)及時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，興趣偏好，更能及時(shí)與老師溝通，形成家校一體的有力管理模式。信息的極大同步既提高了家長(zhǎng)的參與度，也改善了親子間的關(guān)系，加強(qiáng)了學(xué)生的自我管理及規(guī)則意識(shí)，可以幫助學(xué)生提前熟悉國(guó)際規(guī)則。
同時(shí)家委會(huì)的建立、每月一期的“家庭教育研究院”也會(huì)針對(duì)孩子青春期心理問(wèn)題、出國(guó)留學(xué)心理建設(shè)問(wèn)題、國(guó)外教育及文化等主題進(jìn)行講座或交流，讓孩子學(xué)有所得的同時(shí)，家長(zhǎng)也可以共同成長(zhǎng)。
